今日から始まった全国大会にやってきました。
2時間目の授業を終え，10:00過ぎに出ました。
13:00からの開会行事から，全体会が始まりました。
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板野郡の総合部会の授業研究会でした。
10年あまり続いている地域の川を題材とした環境教育の実践です。
これまでテーマに基づいて調べてきたことがらから，その川の自慢できること，自慢できないことを整理分析してまとめます。
子どもたちは，一生懸命に活動し，しっかりと話し合い，発表も堂々としていました。
何より楽しんで，真剣に学んでいました。

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県南の海部郡総合部会で実践の話をする機会をいただき，会場校である牟岐小学校へお邪魔しました。
県総合部会会長であるＮ校長先生の学校です。

実践を話してくださいとのことだったので，８０分という時間をいただき，何にしようかと考えた末，
「伊島塩物語」と「企画・開発・生産・販売・消費の経済の仕組み体験で豊かな相手意識を育てる実践３部作（プロジェクトＷ・ミッションブロッコリー・小松島じまんプロジェクト）」
にしました。

日本生活総合的学習学会福岡大会に参加しました。
私は，福岡教育大学附属福岡小学校に参加。
主に4年生の「見つけてみよう！ せんとうのみ力」という授業を中心に参観しました。
銭湯を守る人やゆるキャラも登場して，ユニークな視点でした。

午後からの自由研究，課題研究発表では，アクティブラーニングについて熱い議論が交わされ，とてもよかったです。
懇親会にも出席し，交流を深めました。

県総合教育センターにて，総合的な学習の時間コーディネーター養成研修に藤本先生＠市場小とともに２人で講師として参加。

県内から指定の参加者７５名に対して，本日１日の運営を任された。

まず最初は，自分が全体計画や育てようとする資質や能力及び態度について，プレゼンで解説。

その後，本日のワークショップ（というよりは，グループワーキングといったほうがいいかも・・・）のすすめ方について説明した。

地域や子どもの実態をイメージしながら，想定した学校のある学年の単元案を考えるというもの。

ただし，地域の人とかかわるという条件をつけた。

午前と午後で，単元案を考え，それぞれ２ヶ所にわかれてプレゼン。

それぞれの代表２組が最終プレゼンをおこなった。

この活動を通して，全体計画に必要な要素を実感してもらうというねらいだった。

ボトムアップからの手法で，活動的には大変盛り上がった。

最後は，藤本先生のほうから，指導案や評価についてとまとめをしていただいた。

大変だったが，自分も勉強になり，いい機会をいただいた。