朝から２日目の鳴門セミナーに参加。

実践発表の後，南部先生＠上越教育大，豊田先生＠和歌山大，長谷川先生＠金城学院大のミニ講演，村川先生＠鳴門教育大による司会のパネルディスカッション等があった。

学力向上とICT活用，総合的な学習について，いい話が聞けた。

野口さん＠東京と久しぶりにお会いして，「学生による教育再生会議」という本を紹介していただいた。

自分の実践「プロジェクトW」も紹介されていた。

そういえば，何ヶ月か前に学生さんから問い合わせがあったことを思い出した。

セミナー終了後，科研会議，Ｐプロジェクト会議と続いた。

渋谷で行われた夏季国語セミナーに参加。

堀田先生のワークショップを受講した。

それぞれの実践者のみなさんの連続したWSがバラエティに富んでいて，かつ，最後にはまとまった内容としてとらえることができた。

特に印象に残ったのは，

携帯メールでの行き違いを通じて，言葉の意味をしっかりと考えさせることこそ国語の授業の役割だということ。

物事を構造化でとらえるということ。

ICTをどのように活用するのかということ。

また，フラッシュ型教材の実演もあった。

時間の関係で全体会は出席できなかったが，とても充実したWSだった。

国語のセミナーだったが，自分がこれまですすめてきた総合の授業にも関連するところがたくさんあって，とてもよかった。

台風を気にしながらも，思い切ってきてよかった。

17時過ぎの新幹線と高速バスを乗り継ぎ，約５時間半かかって帰宅。

午前中，名西郡の栄養・給食部会の研修に参加。

昨年度の実践，「ミッションブロッコリー」について１時間ほどのプレゼンをする。

こうやって，発表する機会を与えていただくことは，自分自身の振り返りにもなるし，何よりも貴重な意見をいただくことができる。

午前中は，市水泳検定の役員として市のプールへ。

計時係として，記録を測定。

お昼に着替えて，午後から市内の立江小へ。

この秋の生活科研究会の会場校で，指導案検討会ということで参加した。

まず，それぞれの参加者と会場校で研究主題の確認。

その後自分がかかわることになる６年総合の授業について，年間計画についての話し合いを持った。

いろいろと話している中で，方向性が見えてきた。

人とのかかわりをテーマとしてそれに応じた単元構成をすること。

それぞれの小さな単元ごとでその人からどう学んだかをしっかりと振り返りとして残すこと。

小さな単元でも子どもたちにゴールを示し，見通しをもった活動をさせること。

などがアドバイスできた。

おもしろそうな年間計画になったように思う。

午後から出張。

同じ市内の立江小学校の総合の校内研授業を参観させていただいた。

明るく素直な子どもたちが一生懸命に取り組んでいた。

その後，授業研究会。

話題は，GTの生かし方。

プレゼンについて。

見通しをもった活動等。

秋の研究会に向けて，より子どもたちの成長した姿を見せていただけることを楽しみにしたいと思う。